3 квітня в Маріуполі на території СШ №66 відбувся обласний семінар- практикум для вчителів «Формування критичного мислення як важливої складової навчальної діяльності на уроках дисциплін природничого циклу».Атмосфера була творчою та доброзичливою.
Освітити теоретичну частину взяли на себе науковий керівник методичного заходу Шабанов Віктор Іванович та Гундарева Галина Володимирівна.
Особливо запам`ятались практичні вправи , розв`язувати які запропоновувалось у групі
.
"Триади" - підібрати одне слово, щоб воно поєднувалось з кожним з трьох
Освітити теоретичну частину взяли на себе науковий керівник методичного заходу Шабанов Віктор Іванович та Гундарева Галина Володимирівна.
Особливо запам`ятались практичні вправи , розв`язувати які запропоновувалось у групі
.
"Триади" - підібрати одне слово, щоб воно поєднувалось з кожним з трьох
- Кривий, окуляри, гострий
- Мозок, пустий, казковий
- Вічна буденна, наукова
- Трагічна, казкова, пуста
- Червоні, брудні, філософські
"Оксюморон" - розгадай слово-оксюморон
- вертикальний горизонт
- задушливий холод
- брехлива істина
- залізне дерево
- високий карлик
- героїчний боягуз
- контрольована свобода
Практичним досвідом поділилась вчителька біології Сімонова Яна Вікторівна. Ії прийоми стосувались розвитку аналізувати текст підручника, вміння знаходити головне, другорядне за значенням. Оформити письмово результат пропонувалося по методу "Бджолиний стільник"
Мій виступ стосувався методик формування критичного мислення по ТРВЗ ( теорія розв`язання винахідницьких задач; рос. - ТРИЗ) яку вдало використано було під час підготовки дітей до участі в Турнірі юних хіміків та елементів аналізу, порівняння, планування, оцінки можливостей під час роботи над проектом. Дуже оглядово згадала також ТОГІС ( щоправда, проект це російський і вже закритий через нестачу фінансування, але дуже цікавий з огляду роботи з інформацією в інтернеті)
Підручник Григоровича з курсу хімії 10 клас рівня стандарт цього року вже для кожного параграфу містить завдання саме з критичного мислення.З особистих вражень можу сказати, що використати їх під час уроку не вдається через великий обсяг матеріалу. Але напрямок роботи цей дуже цікавий, і потрібно наважитись вводити завдання для розвитку критичного мислення частіше. Щоправда, для цього потрібно змінити власне мислення...)))
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалить