РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ И СОВРЕМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ

   Не один раз поднимался вопрос в моих "дистанционных" классах о том, нужно ли такое обучение вообще, удобно это или нет, повышает ли это оценки, а не лучше ли по-старому. Неприятие детей дистанционного обучения мне ясно: это повышение контроля со стороны учителя, необходимость выполнения домашнего задания                        (обязательное!). большее количество оценок ( тут даже возможность 2, 3 попытки сдать тест не успокаивает, потому что  всё равно ведь НАДО РАБОТАТЬ! а не отсиживаться на уроке). Кроме того, влияет и фактор новизны. То, что привлекает по-началу,  позже становится сложным, ведь  необходимо привлекать новые навыки из других дисциплин ( работа с документом, пересылка по электронной почте , презентация ( есть и такие 9-тиклассники, которые с трудом справляются с созданием одного слайда), анализ информации из интернета, умение выразить свою мысль лаконично письменно и т.д.), кроме знаний формул и свойств веществ.
   Как же сделать первый шаг и сократить расстояние между тем,что мы хотим достичь и тем, что имеем на сегодняшний день?

   Думаю, что мы, учителя, также должны рассказывать родителям об изменениях, происходящий в образовании во всём мире. Это позволит найти  больше  понимания и  со стороны детей. Ведь новые требования, непонятые родителями, не станут вызывать у них тревогу. "Это веяние моды", -- скажут они. Поэтому я, готовясь к очередному собранию, подготовила презентацию о навыках 21 столетия, в которых как раз и говорится о том, какой выпускник сегодня требуется обществу, те критерии, к которым стремимся и мы, учителя вместе с детьми. Постаралась рассказать и об особенностях своего Хмарного кабинета, вход в который возможен в любое время суток и  не требует много времени для выполнения задания, обеспечивает доступность и прозрачность оценки ( в достаточной степени).
   Остаётся надеяться на положительный результат как в ближайшее время, так и в далёком будущем.