Ностальгия

Вот какими были мои десятиклассники, когда пришли ко мне на химию в седьмом классе...Как же вы выросли! Мои двоечники и отличники, уже покинувшие школу и ещё грызущие школьный гранит науки! Успехов вам во всех начинаниях!
 И спасибо  Google за то "Каким был этот день"

Остальные фото

Що робити з інтерактивною дошкою?

   Тема обласного семінару «Використання сучасних інформаційних засобів навчання для покращення ефективності освітнього процесу» ( ОШ №65 м. Маріуполь, 26 вересня 2018) тісно пов язана з появою великої кількості інтерактивних дошок у навчальних закладах та необхідністю якісно використовувати їх потенціал. Дійсно кажуть: не було бабі клопоту... Але вчителі все можуть! Вони найкращі учні! І сучасність, що увірвалась до звичного життя класу потрібно як найскоріше повертати на свою користь. Тож, новому поколінню ( вчителів, звичайно) рекомендують наступне.

1. Застосування технічних засобів в освіті. Доповідач:  вчитель вищої категорії Гайдіна Н.В.

Наталя Володимирівна озповіла про значення комплексу "інтерактивна дошка- проектор- ноутбук" для навчання, підкреслюючи, що якість  уроку зележить не від  новітніших  технології та оснащення кабінету , а від  вміння вчителя вправно користуватись цими засобами.
Запропонувала сервіс https://learningapps.org/   для демонстрацій приладів та запам * ятовування  їх частин, опитування в ігровій формі та самопідготовки. Зі SMART-дошкою Learningapps стає яскравим та захопливим засобом навчання на уроці. Крім того, сервіс дозволяє створювати клас, долучати до нього дітей, складати  різні вправи за готовими шаблонами з певних тем: кросворди, вікторини, пазли, пергони і т.ін.

2.Деякі прийоми інтерактивного навчання з використанням мультимедійних засобів. Доповідач: вчитель вищої категорії, вчитель методист Гайдін В. В.

Багато з тих вчителів, хто отримує інтерактиву дошку, не може працювати з нею з технічних причин: налагодження дошок у школах рідко оплачують, тож і спеціалістів долучити змогу не маємо. Володимир Васильович вказав на розповсюджені помилки під час установки комплексу, "дошка- проектор", показав знаходження та користування інструментарієм, на прикладах покроково розказав ? як створити урок засобами Smart Notebook/ Запропонував сайти , до яких можна звернутись за програмним забезпеченням та пошукати поради вчителів однодумців.

https://elementy.ru/posters

https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

http://www.smartboard.com.ua

http://www.smarttech.ru/index.php

http://exchange.smarttech.com/

https://www.smartboards.com

3.Використання інтерактивної дошки «SMART»  при виконанні лабораторних робіт з фізики.     Доповідач: вчитель вищої категорії ,старший вчитель Бакланський П.М.

Зручне користування віртуальною лабораторією з фізики на уроках забезпечують можливості мультимедійного комплексу, забарвлює урок, робить його зрозумілішим дітям та спрощує працю вчителя, надає можливість проведення робіт у класах, де не повна комплектація лабораторного обладнання. Петро Михайлович рекомендує фрагментарне застосування ( відео, оформлення роботи, додаткові запитання) або комплексне , якщо немає можливості проводити роботи на місцях.
Віртуальна лабораторія ( 7-9 та 10-11) для скачування
- потребує установки на копм'ютер, наявність Flash player

4.Використання документ-камери, сервісів для опитування, організація роботи вчителя з використанням дошки «SMART»  Доповідач:  вчитель вищої категорії   Грига В. В.

Матеріал виступу Григи В.В у форматі Notebook

Якщо ви вже опанували основні прийоми роботи з дошкою, то саме час підкдючити опитування онлайн: дошка грає роль екрану, де результати учнів видно одразу.
На практиці вдалось продемонструвати використання https://www.plickers.com/. Порівняти з можливостями/a>: кожен може знайти свої плюси та мінуси.
Застосування документ камери дозволяє провести швидку перевірку самостійної роботи безпосередньо з зошитів, не роблячи записів на дошку, демонструвати об* ємні предмети, робити на їх зображенні записи на екрані, показати класу практичні досліди. крупним планом.
Не обійшлось і без модуляторів : вже загаданий сервіс https://phet.colorado.edu дарує можливість будувати атом .
Декілька останнії порад щодо підбору та збереження матеріалів уроку: якщо одночасно потребує і відео, і текст, і презентацію або файл Notebook, посилання на сервіси та опитувальники- зібрати усе та систематизувати допомагає https://www.pearltrees.com
Наприклад, ось так мождна зібрати матеріал за допомогою додатку в браузері дуже легко:
Сервіси для інтерактивних уроків by vvgriga

Тим, хто бажає опановувати інтерактивну дошку більш ретельно, пропоную зареєструватись на курси до Іванова Івана "УМІТИ"
Підготовлено буклет для учасників семінару

ФОТО з семінару

   Нажаль, скепсісу на обличчях було більше, ніж захоплення.  Тому, звичайно, були причини. По-перше, великі ціни на інформаційні засоби навчання. по-друге, складність використання, опанування та не  завжди відомий результат порівнянно зі старими неінтерактивними методами. по- третє, мінливий характер техніки ( який, доречі, показав себе і під час семінару), і залежність від підключення до мережі інтернет, електричного струму).
  Ці хвилювання знайомі і доповідачам. Але поява інтерактивного комплексу дійсно дозволяє зробити урок сучасним. інформативним, яскравим. Тому, по-перше, якщо вам поталанило потрапити вчителем до оздобленого технікою кабінету-- шляху назад немає: дерзайте!
По-друге, спробуйте та оберіть те, що підходить та буде зручним саме для вас. А по-третє, повісте поряд з інтерактивною дошкою просту маркерну ( або хоч залишіть частину старої мелової) , щоб бути озброєним у будь -якому випадку!

Де зберігати документи вчителю?

Наприкінці навчального року під час завантаження оновлень для Windows10 "щось пішло не так" і мій робочий ноутбук більше не вкючився, зажадавши  перезавантаження Windows. Та разом із цією неприємністю ( яку, доречі, виправити не так довго і не так дорого) я отримала іншу прикрість: втратила усі файли. А це і презентації до уроків, і конспекти, матеріали, дитячи наробки, відео, файли  для Smart-дошки, які я створювала більше року, класна документація... Дещо мені вдалось відновити, інше --кануло в минуле. Я просто не встигла перекинути матеріали до хмарних cервісів. Якщо і ви втрачали дороге з комп'ютера, ви зрозумієте, як мені було прикро.
   Постало питання, де ж зберігати все? І щоб зручно, і під рукою, і упорядковано, і з можливим доступом, і вбудуванням на сайт/блог, і з посиланням, і з переглядом онлайн, і щоб зберігалось усе- від файлів до посилань на сторінки... Я думала, не знайду, але .. Вже відомий https://www.pearltrees.com задовольнив усі мої вимоги. Це особливо зручно для підготовки класних годин та уроків, коли використовуються декілька джерел та файли, відео, ігри, тощо.
  Дивіться мою добірку нормативних документів до нового навчального року. Встановивши розширення для браузера, можу тепер зберігати матеріал, що сподобався в інтернеті за пару секунд. Правила користування сервісом нескладні, їх можна за нагоди відшукати на сайтах.
  Користуйтесь та більш не втрачайте нічого!

Нормативні документи by vvgriga

ІНТЕРАКТИВНА ПЕРІОДИЧНА СИСТЕМА. ПРОЕКТ ДЛЯ 8 -КЛАСНИКІВ.

Ідею для такої "настінної" таблиці я почерпнула на  Pinterest .

Ось так вона виглядала у повному  задумі за готовими шаблонами

Нажаль, не змогла вставити Піни на сторінку, тому переходіть за посиланням для більшої інформації:https://pin.it/q2ija3lhm3ihrs

Шаблонів я не мала, тому запропонувала восьмикласникам зібрати цікаву інформацію про елемент, номер якого дістався та зобразити її у певному форматі. Обов'язкове оформлення мала перша сторінка

Текст повинен бути не енциклопедійним, а цікавим, представленим у схемах чи таблицях. малюнках. 

Якщо вам сподобалось і ви захочете створити свою настінну систему елементів, майте на увазі:

• Найкраще взяти аркуш формату А-3 та зігнути його вдвоє або використати картон, плотно скріпивши 2 сторінки
• було б цікаво використати техніку Lapbook, тобто створити кармашки, об'ємні елементи, тощо

І доречі, неперекір моєму власному побоюванні, що аркушики позривають, попсують діти не було попорчено жодного! Таблиця мала успіх і у вчителів, і в учнів! Позитивно збирала коло себе всіх, хто проходив повз неї.

 Фантазуйте більше та діліться враженнями!

STEM-крокує семимильними кроками по школах

    Два роки як ми дізнались про STEM-навчання. А вже сьогодні ІМЗО надає такі насичені рекомендації, підкріплюючи їх інструментарієм, створеним на допомогу вчителю. Це сильне випробування для педагога. Наскрізне  STEM-навчання потребує об'єднання групи вчителів природничих дисциплін,  всього колективу школи або навіть декількох шкіл і громад разом з місцевими підприємствами з метою популяризації науки, впровадження STEM-технологій.

  Я бажаю творчого натхнення, підтримки та зацікавлених учнів всім педагогам у новому навчальному році!
   У презентації ви знайдете графічне відображення методичних рекомендацій щодо впровадження STEM-освіти у 2018-19 році з активними посиланнями та приклади проектів для реалізації під час вивчення хімії. Багато Всеукраїнських заходів  не торкаються шкіл Маріуполя, тому не знайшли тут відображення

STEM MEETUP для дітей та вчителів

17 травня, у самісіньке свято Вишиванки,  у нашій школі №65 міста Маріуполя було організовано зустріч вчителів, зацікавлених STEM-освітою.
  Реформування освіти торкнулось вже кожного вчителя. В нашому місті був расформован научно-методичний центр, що потягнуло за собою низку зручностей та незручностей. Тепер зібратись на міські заходи складно, бо нема кому організувати, скорегувати та надати елементарне розпорядження ( без якого, доречі, вчителя і не відпустять з місця роботи). Методисти з предметів більш не працюють, тож поспілкуватись, звичайно, по старій пам`яті, можна, отримати пораду, але осередок всього товариства вчителів хімії ніби то і зник взагалі. Як зібрати зацікавлених людей на зустріч? Цим питанням турбувались ми з директором та методистом з хімії  (в минулому).  Вирішили ініціювати захід "знизу" на свій освітній округ ( 9 шкіл району). Час видався у жнива -  підсумкові оцінки, контрольні - тому й багато відвідувачів не чекала. Дякую всім, хто знайшов час поспілкуватись!

  Надаю матеріали STEM MEETUP
  Одразу хочу пояснити двомовність: наш регіон живе саме так, і я  інколи не помічаю, коли у формальному оточені переходжу подумки на державну. Захід наш був досить неформальним, тому і матеріали подані російською, мовою навчання та спілкування.
 

Методика создания веб квеста

<

Как сделать измеритель влажности на ARDUINO

Прочитать другие публикации на Calaméo

Конференція Moodle Moote Ukraine 2018

Конференція Moodle Moote Ukraine 2018 пройшла 25 травня в Київському національному університеті будівництва та культури, в акурат на свято Останнього дзвоника.
До цього року взагалі не знала про цю конференцію і тому дуже зраділа, що вона проходить ще й дистанційно, тобто є можливість ознайомитись з усіма доповідями, заявленими на конференцію та задати питання, поспілкуватись на форумі. Більшість тем стосувалось організаціїї, розвитку, впровадження дистанційної освіти у ВНЗ. Тим не менш, конференція надала мені багато тем для роздумів, новий досвід та смуток щодо перспектив розвитку дистанційної освіти сьогодні. Доречі, змішане/дистанційне навчання в школі хоч і відстає від вузівського, але має багато спільних рис.

• По-перше, швидкість впровадження ДН у ВНЗ черепашина. Перешкоди- ті самі, що й завжди: небажання напружуватись заради нового, неприйняття змін, непрописаний порядок дій, неоплачена праця викдладача.  До того ж, ДН показує недоліки як викладача, так і студента ( учня), відкриваючи правду щодо виконаної роботи
• Ентузіасти є! І це гріє серце. Історію рухають окремі особистості, талановиті, вперті, трохи розчаровані у своїх поодиноких пошуках, але цілеспрямовані й оптимістичні. Їм вистачає і серйозного математичного підходу і творчого натхнення.
• Дистанційна частина конференції склалась чималенька- аж дві людини! Ото набалакались! Сподіваюсь, наступного року саме завдяки дистанційному освітленню тем секцій до конференції приєднається більша кількість зацікавленних осіб

Особисті підсумки:

• Дистанційне навчаня впроваджують у школі! Парасюк Олена Олегівна ( Харківський національний університет ім. О. М. Бекетова) стала модератором платформи http://lessons.ml, де є курси для усіх дітей з 1 по 11 клас. Звичайно, поки що ці курси знаходяться у розробці та апробації. Ой, як мені знайомі ці проблеми!

• Я знайшла чудове наповнення курсу дуже "смачними" елементами! Це і оцінюваний форум, і приховані елементи, і QR код квест, і таблиця лідерів ( ой, це вже у мене є), і відзнаки... Я хочу повторити! Дякую за  творчу працю та відкритість Волошинову С.А., Шерман М.І., Юрженко А.Ю. ( Херсонська державна морська академія) електронний курс " Морська англійська мова за професійним спрямуванням" на базі MOODLE
• Зацікавив курс Кухаренка В.М ( Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут") "Тьютор дистанційного та змішаного навчання". Це для мене сучасно і дуже актуально. Сподіваюсь стати слухачкою цього курсу. Також маю відкритий курс, тож підтримую позицію автора щодо необхідності обміну досвідом між викладачами та необхідністю \ можливістю робити все необхідне на місцях, а не залежати від наказів та настроїв.
• Дистанційний курс на MOODLE надає можливість попрацювати з компетентностями: оцінити їх, розклавши на види діяльності. У доповідях викладачі торкались цього питання та надавали своє бачення рішення. А мені ще довго це втілювати! Дякую колегам, які спрощують цю проблему для таких, як я.