ПРОЕКТИ ДЛЯ 7 КЛАСУ І НЕ ТІЛЬКИ У OneNote

  Початок навчального року приніс багато змін, особливо у 7 класах, що почали займатись за новою програмою. Однією з особливостей цієї програми є акцент на проведенні проектів. Під час вивченні фізики та хімії кожен учень повинен обрати та провести хоча б один проект, презентувавши його в класі. В журналі відводиться окремий урок (або частина уроку) для захисту проектів.  Це вимагає від нас, вчителів, більш уваги та часу приділити допомозі учням, роз'яснюючи особливості нової форми самостійної роботи.
  Пропоную вам скористатись шаблоном для оформлення OneNote та проведення проектів.

Такой же точно шаблон только на русском языке

Звичайно, це лише шаблон, його потрібно змінити для кожного проекту, що Ви запропонуєте дітям. Але Ви вже будете мати постійні розділи: ПРОДУКТИ(РЕЗУЛЬТАТИ) ПРОЕКТУ та  ЕТАПИ РОБОТИ
Крім того, шаблон містить принципи складання ключових та тематичних питань, контрольні списки для оцінювання проміжних результатів, тест з самооцінювання (рефлексія) для учня.

Навіть, просто надавши для ознайомлення окремі розділи, Вам вдасться легше пояснити дітям що взагалі таке ПРОЕКТУВАННЯ, що саме Ви очікуєте від них.

   Для тих, хто зацікавився і хоче скористатись шаблоном для створення влсних проектів, надаю деякі рекомендації

1. Скопіюйте шаблон для проектів 
2. Скопіюйте папку для оцінювання проектів  http://1drv.ms/1VI5xX4   или то же на русском http://1drv.ms/1VI5VVp
3. Змініть усі посилання на нові для власних контрольних списків на власній хмарі
4. Ознайомтесь з питаннями рефлексії (самооцінювання). Вам доведеться скласти власний опитувальник з тими самими питаннями, або розробити власні. Та зробити на нього посилання у власний блокнот OneNote

Кроме того, предлагаю познакомиться с проектами, которые провожу уже 2- 3 года. Они на русском язке.

"Где делают снежинки?" по теме "Вода. Строение молекулы." проводила в 9 классе, теперь можно проводить и в 7. 

Второй проект имеет практическую часть, домашние опыты по изготовлению мыла. Для 11 класса с обязательной техникой безопасности. Впрочем, каждый может выбрать свой уровень проведения : "Мыловарение"

Пишіть, якщо будуть питання, або щось не вдасться скопіювати.
Також буду вдячна за конструктивну критику, бо, звісна річ, ШАБЛОН не є остаточним. Можливо, у Вас народиться чудова ідея ? Бажаю успіхів у проектуванні!!!

Итоги 2015: успехи и неудачи

Каким бы тяжёлым ни был ушедший год, всё же много в нём было, оказывается, хорошего. Конечно, без ИКТ уже не представляю себя. Облачный кабинет наполнился тремя курсами: Органика для 9 класса, в продолжение ему- курс для смешанного обучения 10-тиклассникам, и, наконец, немного заданий для 7 класса по новой программе. Ура! Семиклассники осваивают технологии лучше всех!
   Мы приняли участие в грандиозном проекте "Змінимо звички!",освоили  One Note, я провели вебинар, написали статью. Спасибо Попель Светлане Михайловне!
   Вместе с завучем удалось подключить школу к Office 365, теперь некоторая документация перешла в облака и стала более доступной. Надеюсь, работать станет легче!
  Удалось оформить проекты онлайн на Google  Drive и One Drive  на платформе Office 365.
  С успехом 50\50 провела студию "Облачные технологии для современного учителя" в рамках педагогической конференции у нас в городе.
   Стала сертифицированным специалистом по оповещению населения о минной опасности... Кто бы мог подумать, что придётся о таком говорить с детьми!..
   Мои девятиклассники совсем выросли, они стали выпускниками! Это первый мой выпуск. Я получила высшую категорию.
  Из самых неприятных "провалов" вспоминаются: неудачная компания c e-space с неоткрывшимся сайтом по дистанционному обучению, несостоявшийся по техническим причинам вебинар "Сигареты для учителя химии", "Новогодняя сказка" для моих пятиклассников, постановка, занявшая целый месяц, провалилась за несколько минут. Но костюмы-то чудесные, а какие роли_ кикимора, баба яга, кащей, черти,  пираты, снегурочка и снеговик...
   Снова курсы с INTEL: у Ирины Слуцкой "Визуализация"  - и я влюбилась в коллажи, веб-квест у Ирины Сокол, почти детективный, очень красивый, виртуозный; самый спорный для меня курс у Ивана Иванова "Уміти жити", много эмоций, значит, много нового.
  И, не смотря ни на что, я по-прежнему остаюсь вместе с моими коллегами в соцсетях и в своём блоге.
  И значит, можно творить, дерзать и побеждать вместе!

Урок про минеральні добрива: оцінюйте разом!

    Цього року я вдруге брала участь у ІІІ міжнародній освітній онлайн конференції INTEL для України та країн СНД. Для вчителя це своєрідний професійний стрибок, що дозволяє змінити траєкторію діяльності, розширивши можливості, збагатитися новим досвідом. Одним з обраних дистанційних курсів стало організоване Івановим Іваном Юрійовичем захід "Уміті жити: розвиток навічок ХХІ ст. Засобими ІКТ». Цей курс виявився досить незвичайним, завдяки гнучким тимчасовим рамкам. Підсумковим завданням стала підготовка практичного завдання: написання плану по саморозвитку одного з навичок ХХІ ст., а також плану розвитку навичок у дітей. . Він не повинен був залишитися тільки на папері, необхідно було реалізувати його, надавши конкретні "плоди" праці свого або учнів. 

    Запрошую колег для оцінки даної роботи. Прошу висловити в коментарях будь-які зауваження, мені цікава Ваша думка.

   Я обрала для розвитку наступні навички:

•  критичного мислення та інформаційної грамотності, 

• ефективної комунікації, 

• уміння вирішувати проблеми,

•  самоорганізація та тайм менеджмент. 

Обрала  метод «перевернутий клас» у 10 класі рівень стандарт, тема «Мінеральні добрива». З особистого досвіду знаю,  що виникають труднощі з запам’ятовуванням фактичного матеріалу ( формули, класифікація добрив), практичним застосуванням добрив, виготовленням.  

Підготовка. Учні отримують на домашнє завдання опрацювати параграф ( читати, зробити конспект). Я готую проблемні питання з використанням Google-форм, розміщую на платформі Moodle у власному хмарному кабінеті.( звичайно, можна просто надати питання на дошці, відповіді зібрати на окремих аркушах для перевірки, або організувати "захист" по групах за окремими питаннями просто на занятті)

Питання 

1. Назвіть мінеральні добрива, що зустрічаються в природі у готовому вигляді, назвіть іх та запишіть формули.

1. Німецьких хімік Фріц Габер отримав у 1918 році Нобелевську премію. Назвіть його досягнення, а також запишіть рівняння отримання тієї речовини. за синтез якої Габер отримав премію, і на основі якої можливе добути будь-яке азотне добриво.

1. На основі якої природної сполуки отримують фосфорні добрива?

1. Ви -- садівник, що займається вирощуванням зелені кропу на продаж. Запропонуйте схему обробки мінеральними добривами зелені для отримання високоякісного врожаю.

1. Листя на помідорах почали скручуватись та сохнути по краях. Помідори дозрівають повільно та пізно. Яких елементів не вистачає у грунті? Запропонуйте добрива для підживлення.

Проведення. На уроці я знайомлю дітей  з планом уроку та надаю можливість з підручником та Інтернет діти відповіді на питання, заповнюючи індивідуально форми Google. Після уроку надано можливість прочитати відповіді вчителя на питання. Підсумки уроку вчитель підводить після уроку, аналізуючи відповіді. 

Ось посилання на спільну папку https://drive.google.com/folderview?id=0B5YKRzCJbZ4_NmxvQ1V4b05RdlU&usp=drive_web

Недоліки  

1. Перебої з інтернет гальмують роботу на уроці. 

2. Питання надаю вперше, тож не можу скорегувати час на відповіді. Чи вистачає 45 хвилин? 

3. Додається праці вчителю з обробки відповідей 

4. Потрібен час на підготовку матеріалів до уроку 

Переваги 

1. Така форма роботи дозволяє формувати декілька перелічених вище навичок. Особливо критичне мислення 

2. Викликає цікавість учнів та підвищує інтерес до уроку 

3. Вивільняє час у вчителя на уроці, дозволяє попрацювати або з журналом, або з окремими учнями, у яких виникають труднощі 

Відповіді читайте тут

Нажаль, під час підготовки я допустила технічну помилку з дозволом до форм відповідей, тому відправити  свої форми діти змогли лише вдома. З цим пов’язан різний час заповнення. До того ж, не всі учні проявили свідоме бажання працювати та отримувати оцінку, тому так мало відповідей ви побачите у формі. 

Враження дітей коливаються від повного нерозуміння користі від подібної інформації  (особливо питання про садівника, що вирощує кріп) до зацікавленності та творчого підходу. 

  Чекаю на Ваш критичний погляд!

ПРИГЛАШАЮ НА ВЕБИНАР!

По предложению Татьяны Логиновой, директора консалтингового центра "Перспектива", я решилась провести вебинар для учителей и учеников и ещё раз поднять тему о табакокурении: исследования  на уроке и вне его, участие в межшкольном проекте, использование интернет-ресурсов и облачных сервисов для организации работы школьников. В общем, весь материал подготовлен по итогам проекта "Змінимо звички!", в котором участвовала группа старшеклассников нашей школы. Небольшое практическое занятие поможет попробовать свои силы и оценить преимущества современных ИКТ-технологий.
  Время проведения вебинара -- 24 декабря в 16-00 (бесплатно)
  Записывайтесь заранее!

24 грудня «Цигарки для вчителя» (онлайн) На вебінарі ви ознайомитеся з методом проектування за допомогою сучасних ІКТ, побачите, як на практиці можна заповнити спільну презентацію на OneDrіve. Спікер: Вікторія Грига, учитель хімії вищої категорії ЗОШ № 65 м. Маріуполь. Оберіть тему, яка вас зацікавила, та отримайте заряд нової інформації! Тривалість: 30 хв.Вартість участі: безкоштовно.За бажанням можна замовити сертифікат! Вартість сертифікату: 40 грн. ЗАРЕЄСТРУВАТИСЯ! Поспішайте вдосконалити свою професійну діяльність! КОНТАКТИ вул. Плеханівська, 66, м. Харків, 61001 Тел.: +380675401411 Site: www.perspektiva.osnova.com.ua Якщо Ви маєте намір призупинити отримання листів, повідомте нас про це на електронну скриньку: vebinar@osnova.com.ua і ми виключимо Вашу адресу впродовж доби.

Творчий учитель: Проект завершився створеням ЗОЛОТОГО сайту

Творчий учитель: Проект завершився створеням ЗОЛОТОГО сайту: Наш міжобласний проект "Змінимо звички" під гаслом "Будь унікальним!" завершився створенням красивого і багато...

Лента времени Турнира юных химиков в Мариуполе

Очень люблю Турниры. Вот как начиналось всё у нас в Мариуполе.
Лента времени подготовлена в рамках прохождения курса Ирины Слуцкой "Візуалізація: зробимо урок яскравішим, цікавішим та доступнішим" ІІІ международной образовательной онлайн конференции INTEL "Нові горизонти ІКТ в освіті" для Украины и стран СНГ

Всё, что нужно, под рукой

       При составлении курса в который раз столкнулась с проблемой быстрых ссылок для детей из разряда "всё под рукой". Сегодня Интернет предлагает большой выбор игр, редакторов, ресурсов для детей по предмету.

     

 Однако желания копаться в поиске необходимого есть не у всех учеников. В кабинете удобнее всего размещать подобные ссылки с помощью блоков HTML. 

Кроме того предлагаю свою небольшую подборку ресурсов по химии для детей. Смотрите ЗДЕСЬ